|
Gunakan bab ini untuk:
-
Belajar menyesuaikan
kecepatan baca dengan apa yang Anda baca dan tujuan Anda membaca sesuatu;
dan
-
Mempelajri teknik
skimming
dan skanning.
Dapatkah Anda membayangkan suatu situasi yang tidak mengharuskan membaca
semua kata yang tercetak pada suatu halaman? Bagaimana dengan direktori
nomor telepon? Apakah Anda membaca semua kata yang ada pada setiap halaman
di dalamnya? Jawabnya pasti tidak selalu; ketika mencari nomor telepon Anda
membaca dengan selektif, kita hanya melihat bagian tertentu yang memiliki
informasi yang diperlukan dan melewati bagian-bagian yang lainnya.
Coba
tuliskan jenis barang cetakan yang lain yang Anda baca dengan cara yang sama
pada bagian berikut.
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
Jawaban Anda mungkin meliputi hal-hal seperti jadwal bis, acara TV, jadwal
bioskop, daftar keperluan, dan kamus.
Ada
banyak jenis barang cetakan yang tidak meminta dilalui semua, dari awal
hingga akhir, dibaca hati-hati. Itulah maksud bab ini untuk mendiskusikan
situasi seperti itu, Anda dapat melompati bahan bacaan yang memang tidak
perlu dibaca semuanya. Bab ini juga akan menyajikan pendekatan yang
sistematis untuk membantu Anda menentukan atau apa yang perlu dibaca dan apa
yang bisa dilompati.
Dengan perkataan lain bab ini berturut-turut akan membicarakan (a) kapan
Anda tidak perlu membaca apa pun, (b) tipe-tipe bahan bacaan yang bisa
dilompati, (c) teknik baca skimming,
dan (d) teknik baca skanning.
Jangan lupa baca ikhtisar di akhir untuk menyegarkan kembali ingatan Anda
mengenai isi bab ini.
KAPAN ANDA TIDAK PERLU MEMBACA?
Sebelum memulai memikirkan berbagai situasi yang mungkin tepat untuk membaca
secara selektif, pertama kita perlu mengenal dan menyadari betul tidak ada
kata apapun dalam bacaan yang patut dikeramatkan. Pembelajar sering keliru
dan beranggapan bahwa semua yang tersaji dalam bacaan itu benar, bernilai,
dan harus dibaca. Padahal penting dan bernilainya informasi yang tercetak
bergantung pada apakah Anda perlu mempelajarinya, atau apakah bahan itu
memiliki sesuatu yang penting dan relevan bagi Anda, dan apakah Anda dapat
menggunakannya dalam praktik. Selain itu, ia juga bergantung pada jenis
bacaan tertentu dan tujuan Anda membacanya, berapa banyak waktu yang tepat
untuk membaca bagian tertentu dalam bacaan dan melompati bagian lainnya.
Pertama dan situasi paling umum informasi yang dapat Anda lompati adalah
yang tidak terlalu menekankan pada pemahaman tingkat tinggi (80 persen atau
lebih) dan sama dengan mengingat tingkat tinggi. Jika Anda tidak sedang
mencoba mengingat sebagian besar fakta dan detail, dan boleh jadi Anda
sedang lebih berkonsentrasi untuk membaca ide pokok. Metode membaca yang
hanya membaca ide pokok disebut skimming.
Teknik skimming secara khusus akan dibahas kemudian.
Situasi kedua yang jelas bahannya perlu Anda lompati adalah ketika Anda
mencari sebuah fakta tertentu atau sebuah informasi. Jika Anda sedang
mencari tanggal untuk sebuah peristiwa historis dalam sebuah teks sejarah,
Anda akan melompati apa pun dalam bab itu terkecuali paragraf yang
benar-benar mengandung informasi yang diperlukan. Teknik melompati apapun
kecuali informasi khusus yang sedang dicari disebut skanning. Latihan teknik
skanning akan disajikan pada bagian lain.
Situasi umum informasi ketiga yang mungkin tepat Anda lompati adalah ketika
Anda sudah sangat mengenal isi bahan bacaan yang dibaca. Sehubungan dengan
itu, misalnya Anda membaca Kimia I semester ini padahal selama satu tahun
pada pendidikan sebelumnya sudah selesai mempelajarinya. Pelajaran kimia
merupakan bahan favorit, Anda sangat tertarik, dan Anda memahami dengan baik
pelajaran itu. Sekarang, pada mata kuliah itu di PT Anda berjumpa dengan
teks yang sangat dasar dari bab-bab permulaan dan Anda sudah sangat mengenal
hal itu. Dalam situasi ini, Anda jelas bisa melompati seperti definisi dan
penjelasan dan contoh-contoh prinsip yang sudah diketahui. Jangan,
bagaimanapun, memutuskan untuk melompati pendahuluan bab atau bahkan bagian
besar di dalamnya, sebab mungkin berisi informasi baru. Cek masing-masing
paragraf untuk meyakinkan Anda bahwa di sana tidak ada sesuatu yang baru
buat Anda. Boleh jadi di sana Anda menemukan definisi yang detail dan pasti
atau pendekatan baru yang digunakan untuk topik-topik khusus.
Akhirnya, Anda dapat melompati seluruh bahan yang berisi informasi yang
tidak sesuai dengan tujuan baca Anda. Sebagai contoh, untuk tugas teks
fisika, dosen Anda mengatakan agar berkonsentrasi pada teori, hukum, dan
prinsip-prinsip yang disajikan dalam bab. Ketika memulai membaca, Anda
menemukan bahwa topik pertama mendiskusikan hukum gerak Newton, tetapi bab
itu juga berisi sket biogafi Newton secara detail tentang kehidupannnya.
Karena tujuan baca Anda terfokus pada teori, hukum dan prinsip, akan tepat
melompati semua bagaian yang berisi informasi biografis, sisi nyata
kehidupan Newton.
TIPE-TIPE BAHAN BACAAN YANG BISA DILOMPATI
Seperti ada sejumlah situasi ketika sejumlah informasi tepat untuk
dilompati, begitu juga ada bermacam-macam tipe dan gaya tulisan yang
informasinya mungkin dilompati. Beberapa penulis menyertakan banyak contoh
suatu konsep dan prinsip khusus. Jika, setelah membaca dua atau tiga contoh,
Anda yakin sudah mengerti ide yang dijelaskan, segera baca sekilas
contoh-contoh dimaksud. Jika mereka tidak menyajikan aspek baru atau sudut
pandang yang berbeda, lompati saja bagian itu.
Penulis lain merasa perlu mengembangkan latar belakang informasi secara
detail sebelum mengarahkan diskusi pada suatu topik secara mendalam. Jika
suatu bab dimulai dengan ringkasan informasi yang terdapat dalam sebuah bab
lain yang telah Anda baca minggu, informasi seperti itu akan jadi tidak
perlu dibaca lagi secara cermat kecuali Anda merasa perlu mereviewnya.
LATIHAN 1
Petunjuk:
Tiap-tiap item berikut menyajikan satu situasi baca dan mendeskripsikan
bahan bacaan yang dibaca. Setelah setiap item dibaca, tentukan apa yang
sebaiknya dilakukan pembaca:
a.
membaca bahan bacaan seluruhnya
b.
membaca sebagian, melompati bagian lainya
c.
melompati sebagian besar bahan bacaan
|
1. |
Anda sedang membaca sebuah bab buku teks Antropologi dan
Anda tahu akan ada kuis minggu mendatang. Dosen Anda biasanya
mengadakan kuis dengan detail dan menyeluruh. Bagaimana sebaiknya Anda
membaca bab itu? |
------------------- |
|
2. |
Dosen Sejarah Anda menugaskan setiap mahasiswa membaca
sebuah novel sejarah dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran yang
realistis seperti apa kehidupan dan bagaimana mereka hidup dalam periode
tertentu. Ketika Anda membaca, Anda mendapatkan dua halaman yang
menggambarkan secara detail satu jenis gaun wanita dari selatan yang
biasa dikenakan pada suatu pesta khusus. Bagaimana sebaiknya Anda
membaca dua halaman tadi? |
------------------- |
|
3. |
Anda sedang melakukan riset mengenai ledakan populasi penduduk dunia untuk tugas akhir matakuliah Sosiologi. Anda sedang
mencari informasi dan statistik kecenderungan populasi penduduk yang
mutkahir. Anda telah menandai beberapa buku dari tahun 1940 yang
menggambarkan populasi pertumbuhan penduduk di
USA. Bagaimana sebaiknya Anda membaca buku-buku itu? |
------------------- |
|
4. |
Dosen Ilmu Perawatan baru saja mengembalikan hasil tes mengenai bab yang mendeskripsikan proses perawatan. Dia menjelaskan
bahwa performasi kelas secara umum dalam tes itu kurang baik dan
menyarankan agar bab itu direview.
Anda peringkat ke-79 dalam tes itu. Bagaimana sebaiknya Anda membaca
ulang bab itu? |
------------------- |
|
5. |
Profesor Biologi Anda telah memberikan sejumlah catatan
ringkas di sisi luar bacaan sepanjang bab dalam buku teks yang biasa
Anda pakai. Dia sudah mengembalikan dan meletakannya di perpustakaan
universitas untuk digunakan dalam semua mata kuliah asuhannya. Tempat
ini merupakan satu-satunya tempat yang dapat mereka gunakan. Dia tidak
mengatakannya apa Anda akan dites dalam hal itu. Bagaimana sebaiknya
Anda membaca itu semua? |
------------------- |
|
6. |
Anda baru saja mengikuti mata kuliah Bahasa Inggris, ketika itu sang dosen mendiskusikan Paradise Lost, karya
Milton. Selama diskusi berlangsung dia membuat beberapa rujukan pada
Inferno-nya Dante. Anda belum pernah membaca karya yang kedua,
tetapi pikir Anda itu penting untuk diketahui. Bagaimana sebaiknya Anda
membacanya? |
------------------- |
TEKNIK BACA SKIMMING
Sebagaimana Anda tahu, istilah skimming mengacu pada suatu proses baca yang hanya membaca ide pokok
yang ada di dalam sebuah wacana dan hanya membaca sekedarnya sekilas sisanya.
Skimming pada umumnya digunakan untuk mendapatkan gambaran keseluruhan suatu
artikel, supaya menjadi lebih familiar terhadap topik dan ide-ide yang
disajikan, atau untuk mendapatkan intisari suatu artikel. Anda tidak
bermaksud membacanya secara lebih lengkap kemudian. Anda berhenti hanya pada
membaca sekilas artikel itu, mengabaikan porsi terbesar yang bersifat
detail.
Dalam
konteks membaca buku, men-skim berarti menyapu halaman-halaman buku dengan
cepat untuk menemukan sesuatu yang dicari.
Dengan demikian, orang yang sedang membaca dengan teknik skimming
berarti tidak melihat kata demi kata, kalimat demi kalimat, atau bahkan
paragraf demi paragraf. Tetapi, menyapu halaman demi halaman secara
menyeluruh. Baru bila dirasa apa yang dicarinya tertemukan, baca dengan
kecepatan normal atau dengan teliti.
Dalam hal ini, Anda mungkin akan berpikir bahwa teknik skimming
tampak seperti kegiatan prabaca.
Jika begitu, Anda tidak salah. Prabaca sesungguhnya merupakan suatu bentuk
skimming. Agar lebih cermatnya, terdapat tiga bentuk skimming:
skimming
prabaca, membaca-skimm, dan skimming ulang .
Skimming prabaca
dimaksudkan bahwa Anda merencanakan membaca inti suatu artikel atau bab dan
Anda sesungguhnya sedang memprabaca yang dimaksudkan sebagai usaha
menyiapkan diri untuk membaca. Membaca-skimm mengacu pada situasi men-skim
yang hanya berencana untuk meng-cover sebuah bacaan. Skimming ulang
diasumsikan Anda sudah pernah membaca bahan bacaan itu dan mengulang sekilas
secara menyeluruh sebagai upaya untuk belajar dan mengulang.
Tentang prabaca
sesungguhnya menjadi bahasan bagian lain. Sedangkan metode pengulangan
merupakan bahasan sistem-sistem belajar-membaca, seperti SQ3R.
Karena itu, hal itu tidak dibicarakan panjang lebar pada bagian ini.
DEMONSTRASI TEKNIK BACA SKIMMING
Contoh bagian artikel pada bagian berikut disajikan untuk mendemonstrasikan
apa yang seharusnya terjadi dalam proses skimming.
Hanya bagian-bagian tertentu ---hanya yang dicetak dengan jelas-- dari
bagian artikel itu yang harus dibaca dan diingat ketika Anda melakukan
skimming; semua bagian lain dari bagian artikel itu, untuk kepentingan
latihan dan contoh, telah dihapus (disamarkan).
Bagian artikel itu diambil dari artikel yang berjudul Diwadalkeun ka
Siluman (Dijadikan Tumbal ed.) dan Kisah Misteri di TV, oleh Usep Romli
dimuat pada Pikiran Rakyat, Kamis 20 Feburai 2003, (hlm. 21) yang
membicarakan kisah-kisah misteri yang menjadi tayangan TV dan karya sastra
Sunda yang juga bertutur soal-soal misteri, tetapi dengan tujuan bukan untuk
sekedar meremangkan bulu roma melainkan untuk menunujukkan keunggulan
manusia yang beriman dan bertaqwa berlawanan dengan jin, setan, dan
gederuwo. Dengan kata lain, karya-karya sastra itu mengandung ajaran moral
dan tauhid.
|
Pikiran Rakyat |
|
"Diwadalkeun
ka Siluman" dan Kisah Misteri di TV oleh Usep Romli
Diwadalkeun ka Siluman (Dijadikan Tumbal ed.) menceritakan tokoh Ki
Merebot.
Ia dijadikan tumbal oleh Babah Lintuh. Mula-mulai jatuh sakit.
Jasadnya tergolek lemah di tempat tidur. Beberapa lama
kemudian, datang utusan
alam
siluman, mengambil paksa Ki Merebot untuk dihukum kerja paksa, sebagai
pengganti
kelebihan
rezeki yang
telah
diperolehnya dari Babah Lintuh.
Namun, berbekalkan keimanan dan ketakwaan
kepada Allah SWT,
Ki Merebot mampu bertahan
di
tengah tempat penyiksaan manusia yang diwadalkan. Ada yang ditusuk
kepalanya, dijadikan ganjal rumah, dan sebagainya. Pokoknya, Raja
Siluman menyiksa setiap orang yang diwadalkan, sebengis mungkin. Hanya
Ki Merebot yang belum disiksa. Setiap detik
ia selalu berdzikir kepada Allah.
Ia
hanya dikurung di sebuah ruangan yang segala-galanya terbuat dari jasad
manusia hidup.
Empat puluh hari kemudian, tiba-tiba terjadi gempa
bumi.
Semua bangunan jasad manusia roboh.
Jasad-jasad merana itu terbebas
dari alat-alat hukuman yang disandangnya. Mereka semua bangun, merubung
Ki Merebot.
Peristiwa tersebut membuat Ratu Siluman Damarcaang penasaran. Ki Merebot
dipanggil
menghadap.
Terjadilah dialog. Ki Merebot berkesempatan menyampaikan dakwah Islam.
Ratu Siluman tertarik.
Setelah mendengar paparan Ki Merebot mengenai pokok-pokok ajaran Islam,
Ratu Siluman
tertarik
masuk Islam. Bersama patihnya, Ki Sadun Majinji, algojo Harib Muhatib,
dan seluruh warga masyarakat siluman,
Damarcaang mengucapkan dua kalimat syahadat.Mengakui keesaan Allah SWT
|
dan
kenabian Muhammad SAW. menyembahnya sebab yang patut dipuja dan disembah
hanya Allah SWT.
Setelah menata kehidupan masyarkat dan negara siluman berdasarkan aturan
Islam, Ki Merebot pamitan
kepada Ratu Damarcaang
untuk kembali ke alam manusia.
Diantar para pengawal hingga ke batas kota,
Ki Merebot tiba di rumahnya.
Mendapatkan
jasadnya tinggal kulit dan tulang.
Begitu pula kondisi fisik istrinya, yang setia menunggui Ki Merebot
selama seratus hari menderita sakit, sangat memprihatinkan.
Ki Merebot sembuh mendadak.
Sehat seperti sedia kala.
Kisa Ki Bantal Wulung mengungkapkan daya tuah sebuah keris pusaka,
milik seorang tua
yang mampu mempengaruhi jiwa anak gadisnya sehingga menunjukkan
gejala
penyakit aneh. Setelah gadis itu menerima keris
Ki
Bantal Wulung sebagai warisan,
penyakitnya sembuh.
Namun,
ia mendapat wanti-wanti
dari
kakeknya
agar sebatas memelihara keris itu. Jangan
sampai
memuja dan menyembahnya sebab yang patut dipuja dan disembah hanya Allah
SWT.
Alhasil, Diwadalkeun ka Siluman bukan sekedar kisah misteri
yang bertujuan menakut-nakuti, sekedar mengajak meremangkan bulu roma.
Bukan.
Melainkan sebuah karya sastra yang mengandung ajaran moral dan tauhid,
yang menonjolkan kemuliaan manusia beriman dan bertkawa sebagai mahluk
Allah, dihadapan setan siluman yang juga mahluk Allah, namun memiliki
harkat martabat lebih rendah.
Hanya manusia tidak beriman
dan
maksiat
saja
yang menganggap jin, setan, dan genderuwo
sebagai mahluk
linuhung, sakti mandraguna. Seharusnya kisah-kisah model Diwadalkeun ka
Siluman yang
perlu
diangkat ke layar TV
|
Teks
itu merupakan akhir artikel yang mengungkapkan bahwa isi buku karya sastra
Diwadalkeun ka Siluman, karya Moh. Ambri pantas dijadikan bahan
tayangan di TV. Artikel itu disertakan, tidak sebagai satu bagian yang utuh,
tetapi sebagai bacaan tambahan yang dipilih untuk memberi perspektif
mengenai hal itu atau interpretasi terhadap topik yang dibicarakan di dalam
artikel itu. Karena artikel itu tidak faktual dan tidak merupakan bagian
dari teks itu sendiri, men-skimm-nya untuk mengetahui ide-ide pokok sungguh
tepat.
BAGAIMANA MELAKUKAN BACA-SKIM
Tujuan Anda dalam skimming
adalah untuk mendapatkan kesan yang menyeluruh dari isi suatu pilihan
bacaan. Teknik skimming meliputi kegiatan pemilihan dan membaca bagian
pilihan itu yang berisi ide-ide yang sangat penting dan hanya melihat
sekilas sisa bahan bacaan itu. Di bawah ini adalah prosedur langkah demi
langkah skimming yang bisa diikuti untuk mengetahui, melihat, atau memahami
ide-ide pokok yang ada dalam sebuah bacaan.
-
Baca judul. Jika itu sebuh artikel, cek penulis, tahun penerbitan,
dan sumber yang digunakan.
-
Baca
pendahuluan, Jika sangat panjang, hanya paragraf pertama saja yang dibaca
dengan lengkap.
Baca
kalimat pertama setiap paragraf. Biasanya kalimat pertama merupakan
pernyataan yang mengandung pikiran utama paragraf itu.
-
Baca
semua heding dan subheding. Heding-Heding itu, jika disajikan bersama-sama,
membentuk suatu outline dari topik utama yang ada dalam bacaan.
-
Lihat
gambar, bagan, atau grafik yang disertakan; biasanya itu semua disertakan
untuk menekankan ide-ide, konsep-konsep, atau kecenderungan yang penting.
-
Jika
Anda tidak mendapatkan informasi yang memadai dari heding-heding itu atau
jika Anda bekerja dengan bahan bacaan yang tidak memiliki heding, baca
kalimat pertama setiap paragraf.
-
Lihat
sekilas sisa paragraf
-
Lihat kata atau frase yang dicetak tebal atau dimiringkan.
Istilah-istilah kunci itu digunakan pada seluruh bagian
-
Cari semua yang berbentuk daftar dalam bahan bacaan. Penulis biasanya
menggunakan angka-angka, seperti (1), (2), (3), dan (4), atau mungkin
menyertakan kata-kata penanda seperti pertama, kedua, satu sebab utama,
sebab lain dan sebagainya.
-
Lihat hal-hal yang tidak biasa atau ciri yang ditonjolkan dari
paragraf. Anda mungkin melihat urutan tanggal, kata dengan huruf besar, atau
beberapa angka-besar
-
Baca
ikhtisar atau akhir paragraf
LATIHAN 2
Petunjuk:
Skim
masing-masing bacaan pilihan berikut. Lalu, resume setiap artikel pada
tempat yang tersedia.
STRESS BIKIN PRIA JADI PINTAR
"KATANYA si Andi sedang stress, tapi kok ujiannya bagus sih. Padahal kalau
aku stress, susah banget konsentrasi," kata Yuni kepada temannya sesama
wanita. Ada apa ini?
Hal
yang serupa mungkin akan Anda tanyakan kepada rekan pria Anda yang ternyata
justru lebih baik belajarnya ketika sedang stress. Jangan heran, sebab
menang itulah perbedaan pria dan wanita yang terungkap oleh sebuah
penelitian.
Menurut Bruce McEwen, kepala laboratorium neuroendokrinologi di Rockefeller
Universitas New York, hormon estrogen membuat pria lebih banyak mengingat
dalam keadaan stress. Sebaliknya, wanita lebih baik belajar dalam kondisi
rileks.
Dari
penelitian ini, bisa ketahuan bahwa efek estrogen ini menciptakan pengertian
yang lebih jelas tentang bagaimana hormon ini bekerja di otak. Estrogen
bukan lagi sekedar hormon reproduksi.
Estrogen memang dimiliki oleh kedua gender. Fungsi estrogen di otak cukup
luas, termasuk mempengaruhi perhatian dan memori.
Prof. Tracey Shors melakukan penelitian pada tikus menemukan bahwa tikus
jantan mampu belajar sesuatu lebih baik saat stress, sementara betina justru
menunjukkan penurunan kognitif saat stress.
Ditemukan pula bahwa stress pada pria lebih banyak ditentukan oleh hormon
lain seperti glukokortikoid, sementara pada wanita stress sangat dipengaruhi
esrogen. Karenanya, wanita menunjukkan kemampuan belajar lebih baik
menjelang ovulasi, saat kadar estrogen lebih tinggi.
Di
kemudian hari penelitian ini mungkin bisa dikembangkan bagi orang yang
usianya bertambah dengan memberi hormon pengganti supaya penurunan funsgi
mentalnya bisa dikurangi. (Radar Banjar, 26 Maret 2002)
Bacaan Pilihan 1: Stress Bikin Pria Jadi Pintar
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SEKS
LANCAR KARENA FEROMON SINTESIS
SETIAP jenis kelamin memiliki kelebihan masing-masing untuk menarik lawan
jenisnya. Salah satu zat yang berperan besar adalah feromon. Zat ini setelah
dibuat sisntesisnya diujicobakan pada manusia, yang ternyata memang
meningkatkan kehidupan seksual seseorang.
Sebuah zat feromon sintesis yang dicampurkan ke dalam parfum wanita akan
membuatnya lebih menarik secara seksual.
Hal
ini diketahui lewat sebuah studi terhadap 36 wanita lajang di AS yang
digelar oleh Universitas San Fransisco, dan ditemukan fakta bahwa 74%
kehidupan seksual mereka meningkat setelah menggunakan zat kimia tanpa bau
tersebut ke parfum mereka.
Sejumlah parfum dilaporkan telah dicampur dengan placebo, dan 23% yang
menggunakan parfum tersebut dilaporkan mengalami peningkatan hubungan seks.
Salah satu wanita yang menjadi bahan studi menyatakan secara normal ia biasa
melakukan hubungan seks sekali sepekan, namun setelah menggunakan zat
tersebut aktivitas seksual meningkat empat kali sepekan.
"Feromon merupakan sinyal biologis yang dikirimkan wanita kepada pria bahwa
wanita ini bisa bereproduksi, dan si pria akan memberikan respon dengan
perilaku romantis yang berhubungan dengan hubungan intim," demikian laporan
studi yang dipimpin profesor di bidang psikologi universitas, Norma McCoy.
"Zat
ini bukan yang bisa dideteksi lewat bau, baik pria maupun wanita tidak
mengetahuinya, namun sangat kuat. Hasil kimiawi yang muncul bisa
mempengaruhi gairah pria untuk melakukan hubungan seksual."
Hasil studi selama 14 pekan tersebut dipublikasikan dalam "Physiology dan
Behavior." Studi ini dilakukan pada tahun 2000 dan difokuskan pada wanita
heteroseksual lajang berusia 19-48 tahun yang hidup sendirian, dan tidak
menggunakan kontrasepsi oral.
Feromon sendiri merupakan zat kimia yang dimiliki binatang yang dapat
menjadi stimuli, menarik respon individual dalam spesies yang sama.
Feromon dalam Pemasaran
Kini, para ahli pemasaran pun secara ilmiah mulai menilik dunia seks untuk
melariskan jualannya. Salah satu di antaranya ialah pemanfaatan feromon
pria, yaitu sejenis aroma seksual khas pria. Menurut riset, feromon pria ini
dapat mempengaruhi kebiasaan belanja sebagian wanita.
Secara langsung atau tidak, feromon dapat dimanfaatkan untuk mempengaruhi
keputusan belanja wanita berusia antara 18-30 tahun. Soalnya, wanita pada
dasarnya tertarik dengan aroma seksual lawan jenisnya. Pendapat ini
disampaikan belum lama ini dalam konferensi tahunan Australian and New
Zealand Marketing Academy.
Staf
penjual pria, misalnya, diusulkan untuk menggunakan wewangian yang dicampur
dengan feromon. Soalnya, bau ini akan menarik pelanggan wanita untuk membeli
barang yang ditawarkannya. Menurut studi ini, feromon juga dapat digunakan
untuk menjadi pewangi pakaian atau pembungkus dan dalam sistem pendingin
udara.
Berkaitan dengan itu, menurut temuan riset ini, wanita yang menggunakan pil
KB kelihatannya sangat tertarik dengan feromon. Sebaliknya, wanita yang
tidak menggunakannya tidak memperlihatkan reaksi.
Pendapat ini ternyata didukung oleh bukti ilmiah lain. Menurut eksperimen
yang dilakukan terhadap mahasiswa perawat, orang yang menggunakan pil KB
lebih besar kemungkinannya membeli produk yang diolesi dengan feromon pria.
(Radar Banjar,
26
Maret 2002)
Bacaan Pilihan 2: Seks Lancar Karena Feromon Sintetis
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SITUS REFERENSI RISET RAKSASA
SALAH satu penerbit di Inggris, Oxford University Press (OUP),
memperkenalkan sebuah rancangan situs perpustakaan berisi referensi online
terbesar di internet di Inggris yang diharapkan bisa membantu periset.
Target yang ingin dicapai pada 2010 nanti adalah kemampuan menampilkan
sebanyak 1,5 juta bahan referensi yang terbagi atas 20 subjek. Kalau tujuan
tersebut bisa dicapai maka OUP bakal menjadi perpustakaan online penyedia
referensi terbesar di dunia. Situs tersebut akan menggunakan alamat internet
http://www.oxfordreference.com
OUP
optimis website tersebut akan menjadi rujukan banyak periset dan mengalahkan
kontribusi referensi cetak yang sering digunakan sebelumnya. Beragam materi
referensi mulai astronomi sampai zoologi akan disediakan lewat situs
tersebut. Beberapa data penting dari cabang pengetahuan seperti ilmu alam
dan kedokteran juga akan disediakan secara online. Selain data-data
referensi yang seperti disebut sebelumnya, OUP juga akan menyediakan kamus,
kaleidoskop serta catatan lain dalam 4 bahasa secara online.
Sekitar 200 orang dipekerjakan untuk melakukan operasional situs tersebut,
termasuk juga aktivitas pengumpulan data. Sebagian besar pemindahan data
dari versi cetak ke versi online akan dilakukan di India. Harga berlangganan
tahunan referensi online dari OUP tersebut adalah 248,6 dolar untuk kalangan
sekolah dan ditambah 4.200 dolar untuk fitur perpustakaan lanjutan.
Di
satu sisi OUP sendiri adalah percetakan kampus terbesar yang ada di dunia
yang berdiri sejak abad 15. Hingga saat ini sudah lebih dari 4500 buku baru
yang dicetaknya tiap tahun dan memperkerjakan sebanyak 3700 orang karyawan
di seluruh dunia.
(Radar Banjar, 27 Maret 2002)
Bacaan Pilihan 3: Situs Refenrensi Riset Raksasa
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEKNIK BACA SKANNING
Skanning merupakan sebuah metode baca pilih yang digunakan ketika Anda
melakukan pencarian atas sebuah fakta khusus atau menjawab sebuah
pertanyaan. Skanning dapat digambarkan sebagai sebuah pencarian tinimbang
sebuah proses membaca. Pada saat Anda memerlukan suatu informasi, Anda
mengabaikan apapun yang lainnya.
Ketika Anda selesai melakukan skanning
satu halaman, satu hal yang mesti Anda ketahui, apakah halaman itu berisi
informasi yang sedang dicari. Anda tidak perlu bisa mengingat topik, ide
pokok, atau detail yang disajikan pada halaman itu. Sehari-hari Anda sudah
menggunakan teknik skanning: Anda biasa men-skan buku telefon, jadwal acara
TV, dan indeks. Tujuan bagian ini untuk membantu Anda mengembangkan suatu
kecepatan, sebuah pendekatan yang efisien untuk melakukan proses skanning.
Gunakan prosedur langkah demi langkah berikut untuk menjadi lebih trampil
dalam menemukan informasi yang spesifik dengan cepat.
-
Tetapkan di dalam pikiran secara spesifik informasi apa yang akan
dicari. Jika mungkin buat dalam bentuk pertanyaan.
-
Coba perkirakan bagaimana jawaban yang akan muncul dan tanda-tanda
yang dapat Anda gunakan untuk membantu menemukan jawabannya. Jika Anda
melakukan skanning
untuk menemukan jarak antara dua kota, Anda mungkin mengharapkan jawabannya
berupa angka atau digit. Mungkin juga suatu unit pengukuran, seperti mil,
kilo meter akan muncul selain angka-angka.
-
Tentukan organisasi bahan bacaan; ini merupakan tanda-tanda yang
sangat penting bagi Anda sebelum memulai mencari suatu informasi. Misalnya
ketika Anda mencari informasi yang terkandung dalam sebuah bagan atau tabel,
susunan informasi di dalamnya krusial untuk di-skan dengan cepat.
-
Gunakan heding atau perangkat lain yang bisa membatu Anda
mengidentifikasi bagian mana yang mungkin berisi informasi yang sedang Anda
cari .
-
Baca secara selektif dan lompati bagian dari bacaan yang
samar-samar, jaga di dalam pikiran pertanyaan khusus yang Anda bentuk dan
harapan Anda bagaimana jawaban bakal muncul. Bergeraklah mata ke bawah
secara sistematis. Sementara itu ada beberapa variasi gerak mata, seperti
pola panah (meluncur ke bawah di tengah halaman) atau pola A (zig-zag ke
bawah), tetap sangat baik menggunakan pola yang tampaknya gampang dan nyaman
untuk Anda.
-
Ketika menemukan fakta yang dicari, Anda akan memukan bahwa kata
atau frasa itu akan menonjol, dan Anda akan melihatnya segera.
-
Ketika Anda sudah menemukan informasi yang diperlukan, baca dengan
hati-hati kalimat-kalimat yang tampak supaya bisa menegaskan apakah benar
Anda sudah menemukan informasi yang sesungguhnya.
LATIHAN 3
Petunjuk:
Skann
setiap paragraf atau bagian bacaan berikut untuk menemukan jawaban
pertanyaan yang ada pada awal teks.
|
1. |
Pertanyaan |
Mengapa thalassemia tidak dapat dicegah? |
|
|
Teks |
Thalassemia adalah penyakit keturunan karena itu kita
tidak dapat memberikan pencegahan agar anak Anda bebas dari penyakit
tersebut. Pengobatan ditujukan untuk mengurangi anemia dan akibat-akibat
anemia yaitu dengan transfusi darah dan pemberian antibiotika.
Kadang-kadang diperlukan operasi untuk mengangkat limpa.
-- Sukotjo Danusukarto, Penyakit Anak: Pencegahan dan Perawatan,
hlm. 164
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
2. |
Pertanyaan |
Faktor-faktor apa saja yang menentukan sebuah dialek? |
|
|
Teks |
Setiap pembicara menggunakan suatu ragam bahasa. Ragam
demikian disebut dialek. Ragam dialek ditentukan oleh siapakah
pembicara itu.
Siapakah pembicara itu berkaitan dengan dari mana ia berasal. Jadi,
ragam tersebut bersifat regional. Dalam bahasa Jawa, misalnya, dikenal
dialek Jawa Timur, dialek Yogya, dialek Solo; dalam bahasa Sunda dikenal
dialek Priangan, dialek Cirebon, dialek Banten, dan lain. lain
-- Yus Rusyana, Bahasa dan Sastra dalam Gamitan Pendidikkan,
hlm.104
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
3. |
Pertanyaan |
Mengapa ajaran tentang represi dan resistensi bukan hanya sekedar
pengandai-pengandaian saja? |
|
|
Teks |
Saya menolak dengan tegas, bila ada orang yang menganggap
ajaran tentang represi dan resistensi sebagai pengandaian saja dan bukan
buah hasil penelitian analitis.
Memang ada pengandaian-pengandaian macam itu yang bersifat psikologis
dan biologis. Dan ada gunanya membicarakan pengandaian-pengandaian itu
pada kesempatan lain. Tetapi bagaimanapun juga, ajaran tentang represi
itu merupakan hasil yang diperoleh dari pekerjaan analitis, suatu
kesimpulan teoretis yang dirumuskan berdasarkan banyak sekali fakta.
-- Sigmund Freud, Sekelumit Sejarah Psikoanalisa, hlm. 13
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
4. |
Pertanyaan |
Bagaimana menyusun lead dengan teknik ini? |
|
|
Teks |
Lead
ini, yang digemari penulis fiksi (novel atau cerita pendek), menarik
pembaca dan membenamkannya. Tekniknya adalah menciptakan suatu suasana
dan membiarkan pembaca menjadi tokoh utama, entah dengan cara membuat
kekosongan yang kemudian secara mental akan diisi oleh pembaca, atau
dengan membiarkan pembaca mengidentifikasikan diri sendiri di
tengah-tengah kejadian yang berlangsung.
-- Goenawan Mohamad, Seandainya Saya Wartawan Tempo,
hlm.36
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
5. |
Pertanyaan |
Apa yang dimaksudkan dengan riset masa depan itu? |
|
|
Teks |
Apakah riset masa depan itu? Karena istilah baru banyak yang telah
kabur artinya disebabkan penggunannya yang berlebihan dan penyalahgunaan
arti, ada baiknya bab pertama ini dimulai dengan memberikan definisi
riset masa depan. Riset masa depan adalah satu disiplin ilmu baru
tentang pentajaman data dan perbaikan proses yang dipakai sebagai dasar
dalam prose pembuatan keputusan dalam berbagai bidang usaha manusia,
seperti perusahaan, pemerintahan, atau pendidikan. Disiplin ini
bertujuan untuk membantu si pembuat keputusan memilih secara bijaksana
--untuk mencapai tujuan, sesuai dengan nilai-nilai yang dianutnya-- dari
semua alternatif yang tersedia baginya sebagai seorang pemimpin pada
satu waktu tertentu.
-- Harold G. Shane, Arti Pendidikan bagi Masa Depan,
hlm. 1
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
6. |
Pertanyaan
|
Apa yang perlu dilakukan seorang dosen yang akan menggunakan metode
Sokratis? |
|
|
Teks |
Persiapan yang perlu dilakukan oleh dosen bila memakai
metode Sokratis dan atau metode tanya-jawab tidak banyak. Mungkin hanya
dengan mengingat-ingat apa yang akan diajarkan atau menuliskannya pada
secarik kertas sebagai ringkasan materi yang akan diajarkan. Pada
umumnya dosen yang memakai kedua metode ini sudah paham betul tentang
bahan yang akan diajarkan, sebab itu ia tidak perlu membaca bukunya lagi.
-- Made Pidarta, Cara Belajar-Mengajar di Universitas Negara Maju.
hlm. 49
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
7. |
Pertanyaan
|
Kesalahan-kelasahan apa yang bisa terjadi dalam kegiatan keilmuan? |
|
|
Teks |
Sayang sekali bahwa dalam semua langkah sejak
pengamatan sampai pengujian kita mungkin melakukan kesalahan-kesalahan.
Kiranya akan sangat bermanfaat bagi kita untuk mempelajari berbagai
kesalahan yang mungkin dilakukan dalam suatu kegiatan keilmuan untuk
meningkatkan kewaspadaan agar kesalahan-kesalahan ini dapat dikurangi.
Kesalahan yang sering terjadi terutama dilakukan dalam menarik
kesimpulan yang berlaku umum dari pengamatan yang terbatas. Kesalahan
lainnnya sering terjadi waktu pengujian di mana terdapat kecenderungan
untuk manerima suatu kesimpulan yang tidak teruji dengan sempurna.
-- Jujun S Suuriasumatri, Ilmu dalam Perspektif, hlm. 64
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
|
8. |
Pertanyaan |
Perasaan seksual apa yang dialami seorang wanita ketika menyusui? |
|
|
Teks |
Pertama mari kita lihat perasaan seksual yang diperoleh wanita ketika
menyusui. Bagi wanita-wanita yang mudah terangsang, menyusui anak
benar-benar merupakan pengalaman yang menyenangkan. Bagi mereka, di
samping menyusui anaknya, mulut anak yang sedang menikmati puting susu
ternyata membuat mereka terangsang. Malah banyak dari mereka yang
berkata terus terang bahwa kelamin mereka basah ketika mereka menyusui,
dan tidak sedikit pula dari mereka yang mendapat klimaks.
--
Penny and Andrew Stanway, Susu Ibu Paling Baik: Suatu Pendapat Baru
Tentang Pentingnya Air Susu Ibu, hlm.267
|
|
|
Jawaban |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
IKHTISAR
Banyak orang dewasa merasa membaca setiap kata yang tercetak
pada halaman-halaman bacaan itu penting. Kesalahan anggapan ini sering kali
menyebabkan membaca menjadi lambat dan tidak fleksibel. Sesungguhnya, ada
sejumlah tipe bahan bacaan yang tidak sepenuhnya wajib, dari awal hingga
akhir, dibaca dengan hati-hati. Begitu juga terdapat sejumlah situasi yang
tidak memerlukan membaca apapun --satu situasi baca-pilih (membaca beberapa
bagian dan melompati bagian lainnya) lebih tepat. Cukup efektif untuk
melakulan baca-pilih dalam situasi ketika Anda hanya ingin mengetahui ide
pokok, Anda sedang mencari fakta yang spesifik atau menjawab sebuah
pertanyaan, Anda sudah sangat mengenal isi bacaan, atau bahan bacaan itu
berisi informasi yang tidak ada hubungannya dengan tujuan baca Anda.
Akhirnya, ada jenis-jenis bahan bacaan dan model-model tulisan tertentu yang
memungkinkan informasinya dilompati.
Dalam
situasi-situasi yang tepat dilakukan baca-pilih, teknik skimming
dan
skanning
sangat berguna.
Skimming merupakan proses membaca hanya untuk menemukan ide pokok dan hanya
melihat sekilas sisa bacaan yang lain. Ada tiga jenis skimming yang dasar;
skimming prabaca,
membaca-skim, skimming review. Tipe skimming yang digunakan bergantung pada
tujuan pembaca. Skanning merupakan metode baca-pilih yang digunakan ketika
mencari fakta khusus atau menjawab sebuah pertanyaan.
|
